“隻要還有一個學生，乡村小学學校就要繼續辦。坚守”簡敬華和簡敬全站在古舊的氏兄书路校舍邊，看著幾個孩子在青石板的年教院子裏投籃，眼裏滿是乡村小学熱淚，臉上卻洋溢著笑容。坚守

　　一批批學生走出大山，氏兄书路廟宇改造的年教校舍一修再修，近40載的乡村小学堅守，兩個鬢角斑白的坚守老人體會到自己的堅持是那麽有意義，孩子們對知識和外麵的氏兄书路世界懷著美好的憧憬。

　　選擇

　　長在一方 就要造福一方人

　　汽車漸漸駛離雨城區大興鎮，年教沿著盤山公路蜿蜒而上7公裏，乡村小学在大山深處，坚守九龍村小學靜悄悄立於此。氏兄书路拾級而上，靠山而建的三座老式木結構房開口向山，圍成一個小院落，滿是綠苔的青石板隨意地鋪著，凹凸不平的狀態訴說著歲月的變遷。

　　這裏便是簡敬華和簡敬全兩兄弟任教了近40年的大興鎮九龍村小學。

　　上個世紀60年代，村裏唯一的老師許興邦把當地九龍寺的廟宇用作學堂，開啟了當地鄉村教育的先河。1976年，初中畢業的簡敬華毅然選擇跟隨許興邦的腳步，把青春熱血灑在生長的地方，為村裏的孩子鋪就一條通往五彩世界的知識路，他的兄弟簡敬全也在1978年來到學校教書。

　　幾十年裏，九龍村的近300個孩子由這裏看向世界。

　　“在九龍村長大，也受許老師的啟發，我們都做了一個堅定而不後悔的決定。”兩人說，那就是堅定地選擇在生長的地方教書育人，看著孩子們都漸漸有了成就，自己心裏也就有點成就感了。

　　堅守

　　無私奉獻 對留下的學生負責

　　近期，來自名山區蒙陽鎮社區和中華傳統文化義工網的誌願者，又來到了學校。為老師和學生送來了體育用品和孩子們最愛的零食。

　　“這已經不是第一批誌願者來看望學生了。”簡敬華從櫃子裏翻出許多的照片，斑駁掠影中記錄著學校與誌願者一同見證的點滴溫暖。

　　學校的三座木結構房，隻有一座用作教室和老師辦公室，其餘的兩座由於年久失修，歪歪斜斜，房裏長滿了雜草。步入二樓教室，拉線開關聲點亮了簡陋卻整潔的房間：門口用支架撐起的舊黑板擦得幹幹淨淨、為數不多的課桌擺得整整齊齊，木架的玻璃窗透亮，腳下是灰褐色的樓板，人走在木板間，整棟房子發出吱吱呀呀的呼喊。

　　“鄉村小學學生人數少，教學條件較差，留不住人。”簡敬全說，學校發展的鼎盛時期，全校學生人數最多時達到187個，相應的教師隊伍也比較完整，但隨著教育事業不斷發展，學生們都選擇去了條件更好的學校，學生人數減少，許多老師也就離開了學校，最終又隻剩了簡敬華和簡敬全兩兄弟。兩人說，因為自己是本地人，更理解“知識改變命運”這句話對於鄉下孩子的意義。唯有選擇堅持、堅守，才是對自己負責，對留下來的學生負責。

　　渴望

　　齊心協力 每一個孩子都能上學

　　九月開學，簡敬華退休了。三年級的3個學生到了條件更好的學校上學，剩下的4個孩子如期來到教室。這些孩子大都是因為家庭經濟困難，而選擇繼續留在九龍村小。簡敬全忙著為孩子們發書，布置新學期的任務，簡敬華也會閑不住到學校看看：孩子們長高了嗎?學校還有什麽自己幫得上忙的地方?

　　翻看著學校幾十年來學生們的畢業留影，歲月流逝，看著一代代學生成長成材，簡氏兩兄弟對未來滿懷希望，不少愛心團體和企業，為學校送來了急需的物資，誌願者們也常常關心孩子的學習和生活。在渴望的同時，卻又心生擔憂。

　　“雖然隻有4個孩子，但教學的任務還是很艱巨。”簡敬華退休後，簡敬全成了學校唯一的老師。和其他學校一樣，九龍村小開設了幾乎所有小學涵蓋的課程，簡敬全說，有時候也會比較為難，因為自己老了，趕不上新鮮事物產生的速度，越來越滿足不了學生們的需求。有一天自己也將麵臨退休，而成長中的孩子們，更需要教育堅守的力量。

　　“隻要有一個學生，教書育人的工作就不會停止。”看著孩子們對知識充滿渴望的眼神，簡敬全提了提嗓門，山坳裏回蕩著孩子們響亮的讀書聲。

　　記者 楊俊霞 楊青